AI untuk Guru/Mahasiswa: Panduan Etis Menyusun Soal dan Bahan Ajar

Gambar Ilustrasi PM/KKA

Oleh :Asmanul Asri.M.Pd

Seorang Guru bertanya kepada Saya, bolehkan saya menggunakan AI untuk membuat administrasi pembelajaran seperti menyusun soal, membuat LKPD, Materi ajar dan lainnya ?

apakah itu legal ?. Apakah pekerjaan AI itu pasti benar ?. Pertanyaan sederhana, tetapi bagi Saya sebagai seorang Pengawas Sekolah pertanyaan ini menarik untuk di ulas.

Dalam penerapan Deep Learning salah satu kerangka pembelajarannya adalah pemanfaatan digital, selain itu muatan kurikulum mulai memasukkan Koding dan Kecerdasan Artifisial [KKA] sebagai mata pelajaran di sekolah. Ini menunjukkan bahwa penmanfaatan digital baik oleh guru maupun oleh siswa adalah suatu keniscayaan.

Menyusun soal, lembar kerja, bahan ajar, tugas-tugas Pelatihan ,IHT, tugas kuliah dll adalah pekerjaan yang menyita banyak waktu dan tenaga guru/mahasiswa. Kehadiran kecerdasan buatan (AI) terasa seperti oase ditengah padang pasir. Namun demikian dibalik antusiame itu ternyata tersimpan keraguan. Bagaimana kita menjelaskan pertanyaan – pertanyaan di atas ?.

Satu hal perlu diingat sejak awal: AI adalah asisten, bukan pengganti guru. Etis atau tidaknya penggunaan AI ditentukan oleh cara kita memakainya, bukan oleh alatnya.

Mengapa Guru Perlu Melek AI

AI dapat membantu pekerjaan rutin seperti membuat  soal, materi ajar, LKPD bahan presentasi atau menyesuaikan bahasa bacaan. Dengan demikian waktu dan tenaga bisa dialihkan untuk hal yang tidak bisa digantikan AI: mengenal murid satu per satu, memberi umpan balik yang bermakna, mendidik dan melatih mereka agar ranah kognitif, afektif dan psikomotor dapat terkelola secara maksimal.

Sebaliknya, guru yang tidak memahami AI berisiko memakainya secara keliru: menerima informasi salah begitu saja, bergantung berlebihan, atau menyalahgunakannya, bahkan tanpa disadari Anda yang menjadi asisten AI.

Empat Prinsip Etis dalam Penggunaan AI Oleh Guru/Mahasiswa

1. Jujur. Terbuka tentang penggunaan AI, terutama kepada murid dan rekan sejawat.
2. Bertanggung jawab. Guru/Mahasiswa tetap penanggung jawab akhir atas produk yang dibaut.
3. Aman. Melindungi data pribadi . Jangan memasukkan nama, nilai individual, atau informasi sensitif  lainnya ke alat AI.
4. Berpihak pada keilmuan dan kepentingan belajar . AI membantu proses pembelajaran, bukan menggantikan proses berpikir .

Menyusun Soal dengan AI: Langkah Praktis untuk Guru

Langkah 1: Tentukan tujuan pembelajaran . Rumuskan tujuan dan indikator terlebih dahulu. Jangan menyerahkan hal ini kepada AI, karena guru yang paling memahami kebutuhan kelasnya.

Langkah 2: Tulis perintah (prompt) yang jelas. Sertakan jenjang, mata pelajaran, materi, jumlah soal, tingkat kesulitan, dan bentuk soal. Semakin spesifik perintahnya, semakin berguna hasilnya.

Contoh prompt untuk IPS:

"Buatkan 5 soal uraian berpikir kritis untuk kelas IX materi interaksi sosial dan dinamika masyarakat, dengan konteks kehidupan Batam sebagai kota industri. Sertakan kunci jawaban dan rubrik penilaian singkat."

Langkah 3: Minta variasi. Mintalah beberapa bentuk soal, misalnya pilihan ganda, uraian, dan soal berbasis kasus, lalu pilih yang paling sesuai.

Langkah 4: Periksa dan revisi. Ini langkah terpenting, ingat AI adalah “asisten” Anda. Cek kebenaran jawaban, kesesuaian dengan kurikulum, kejelasan bahasa, dan ada tidaknya soal yang ambigu, serta kesesuaian dengan murid Anda.

Langkah 5: Lakukan Uji coba. Mintalah rekan guru atau beberapa murid mencoba soal tersebut sebelum dipakai secara resmi.

Menyusun Bahan Ajar dengan AI

AI dapat membantu membuat draf ringkasan materi, analogi, cerita pembuka, dan studi kasus. AI juga berguna untuk menyesuaikan tingkat bahasa bagi murid dengan kemampuan berbeda (diferensiasi), atau menyusun kerangka lembar kerja dan kuis yang kemudian Anda rapikan di aplikasi seperti Canva, cap-cup dsb.

Meski begitu, AI cenderung memberi contoh yang umum. Tambahkan konteks lokal dan pengalaman Anda sendiri agar bahan ajar terasa dekat dengan murid. Berikan contoh: bagaimana Anda mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar, misalnya urbanisasi di Batam, kebutuhan tenaga kerja, atau kawasan industri di Batam.

Hal yang Harus Diwaspadai

• Informasi keliru. AI bisa menghasilkan fakta, tanggal, atau kutipan yang terdengar meyakinkan tetapi salah. Selalu verifikasi ke buku teks atau sumber resmi.
• Bias dan konten tidak sesuai usia. Periksa muatan dan sudut pandang yang muncul.
• Plagiarisme dan hak cipta. Cek kemiripan, dan jangan menyalin materi berhak cipta mentah-mentah ke dalam prompt.
• Privasi murid. Hindari memasukkan data pribadi ke alat AI.
• Ketergantungan. Jangan sampai kemampuan guru menyusun dan menganalisis soal justru menurun, ingat ! Andalah Guru bukan AI.
• Kesenjangan akses. Tidak semua guru dan murid memiliki perangkat dan koneksi yang sama, terutama di daerah 3T.

Daftar Periksa Etika untuk Guru

Sebelum membagikan soal atau bahan ajar hasil bantuan AI, tanyakan pada diri sendiri, buatlah daftar ceklist untuk memastikan bahwa hasil pekerjaan “asisten” Anda sudah Anda verifikasi.

• Apakah saya sudah menentukan tujuan pembelajaran sendiri?
• Apakah saya sudah memeriksa kebenaran isi soal dan kunci jawaban?
• Apakah materi sudah sesuai kurikulum dan kebutuhan murid saya?
• Apakah saya memastikan tidak ada data pribadi murid yang dimasukkan?
• Apakah saya sudah memeriksa kemiripan dan hak cipta?
• Apakah saya siap menjelaskan bagaimana AI membantu saya?

Bagaimana dengan Murid?

Melarang AI sepenuhnya jarang efektif. Lebih baik ajarkan murid memakainya secara bertanggung jawab. Buat kesepakatan kelas tentang kapan AI boleh dan tidak boleh dipakai, serta wajibkan murid menyebutkan bantuan AI pada tugas mereka.

Rancang pula tugas yang menuntut proses berpikir, refleksi pribadi, dan diskusi, sehingga tidak bisa diselesaikan hanya dengan menyalin jawaban dari AI sehingga eksistensi mereka sebagai manusia tetap terlindungi.

Penutup

AI dapat mempercepat pekerjaan guru/Mahasiswa,kita boleh menggunakannya dan itu legal tetapi pertimbangan pedagogis dan akademik tetap berada di tangan kita. AI dapat melakukan kesalahan, Guru/Mahasiswa harus bijak menggunakannya. AI bukan untuk mematikan kemampuan berpikir, melainkan untuk menghemat waktu/tenaga agar dapat digunakan untuk pekerjaan lainnya.

Bagaimana pengalaman Bapak/Ibu memakai AI di kelas? Silakan bagikan di kolom komentar, dan mari belajar bersama. Salam literasi...