MENGGUGAT EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH FORMAL

Seorang sarjana, fresh graduate, mulai bekerja di sebuah perusahaan asing di Batam. Ia bercerita tentang pengalaman pertamanya bersosialisasi di tempat kerja. Salah satu hal yang menarik perhatian saya adalah tantangannya berkomunikasi dengan rekan kerja yang berasal dari berbagai negara.

Lucu sekaligus menggemaskan, karena untuk berkomunikasi ia harus menggunakan aplikasi penerjemah (translator) atau bahkan bahasa isyarat. Bukankah sejak sekolah dasar ia sudah mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris? Mengapa hal ini terjadi  ?

PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN

A.  Pengertian dan Peranan Problem Based Learning dalam Pembelajaran  

1. Pengertian PBL (Problem Based Learning)

Problem Based Learning atau pembelajaran berbasis masalah adalah salah satu pendekatan pembelajaran  yang digunakan untuk merangsang berpikir tingkat tinggi siswa dalam situasi yang berorientasi pada masalah dunia nyata, termasuk didalamnya belajar bagaimana belajar (Ibrahim dan Nur,2000:2). Definisi yang lebih sederhana untuk pembelajaran berbasis masalah menurut (Dokter 2002 dalam Ratnaningsih, 2003 : 12) adalah

Refreshing Space: Belajar Otodidak melalui Proyek Membuat Video YouTube

Belajar untuk Berbagi dan Berbagi untuk Belajar

Semua tempat adalah kelas dan semua orang adalah Guru, belajar tidak mengenal usia semua fenomena dapat dijadikan materi pembelajaran, hasilnya adalah ilmu, budi pekerti dan keterampilan yang membuat orang dewasa dalam "pengalaman belajar" mungkin inilah hakikat belajar sepanjang hayat. 

Melalui pembelajran berbasis proyek, sipembelajar dapat

PENDIDIKAN IPS SEBAGAI BIDANG ILMU : Aspek Ontologis dan Epistemologinya.

1.Analisis batang tubuh (body of knowledge) PIPS atau studi Sosial adalah... 

PIPS atau studi social yang dikembangkan dinegara kita sebagian besar diadopsi dari amerika serikat dalam bentuk pengajaran disekolah untuk menyiapkan anak didik menjadi warga Negara yang baik, yang menyangkut kajian mengenai manusia dengan segala aspeknya dalam sistem hidup bermasyarakat.

Arthur C.Binning and David H Binning ( Buchari Alma et.al dalam Hakekat studi social, 2003: 146),

GURU SEBAGAI PROFESIONAL : Pengembangan Profesional Tanggung jawab Pribadi

Tiga orang guru telah diperkenalkan dalam teks ini; masing-masing dianggap sebagai guru ahli.  Hogan, Thomas, dan Adazzio telah memperlihatkan bahwa mereka peduli terhadap siswa-siswanya.  Mereka telah memperlihatkan skill-skill mereka dalam perencanaan dan pelaksanaan pelajaran dan kemampuan mereka untuk menilai kebutuhan, ketertarikan, dan prestasi siswa.  

Mary Hogan

“Terkadang saya benar-benar lelah mengajar.  Terutama jika selama mengajar, siswa membuat keributan, tidak mendengarkan saya, dan menghindari saya.  Tetapi kemudian, saya bertanya pada teman yang juga seorang guru, dan dia membantu saya untuk memikirkan kembali pengajaran saya dan mengetahui apa yang salah.  Saya tahu saya senang mengajar; saya senang dapat berpikir tentang apa yang diajarkan, bagaimana mengajarkannya, dan mengantisipasi reaksi-reaksi siswa.  Saya senang ketika saya melihat pada mata siswa yang seolah-olah mengatakan, “Hey, itu bagus!” dan “Saya berhasil!” dan mereka mulai membicarakan pengalaman-pengalaman mereka.

Tanggung Jawab Cendikiawan Menurut Edward Said (1998)

 Julien Benda : “La Trahison des Clercks”

Edward Said adalah keturunan Palestina yang berkebangsaan amerika, pendidikan di Victoria College sekolah elite di Kairo telah mengantarkan Said sebagai Intelektual yang merasa dirinya seperti orang Inggris karena kebanyakan guru-gurunya berasal dari Inggris. Satu ungkapan Edward Said tentang Intelektual : “ Orang Intelektual adalah Pencipta sebuah bahasa yang benar kepada yang berkuasa, seorang intelektual mengatakan yang dianggapnya benar entah sesuai atau tidak dengan kuasa-kuasa yang ada”. Satu tanggungjawab moral kepada Intelektual yang mengantarkan kita kepada pandangan Edward Said  terhadap kritikan Julian Benda dengan apa yang disebutnya ”pengkhianatan intelektual” dalam  “La Trahison des Clercks”  .

Julian Benda dalam thesisnya “La Trahison des Clercks”  mengemukakan bahwa :